Esta é uma obra dirigida, ou melhor, produzida por muitas mãos. Como a alegria em ver um filme, esse livro nos prende na expectativa do que vai acontecer na próxima cena. Deparamos aqui com um acervo de oficinas, em que curtas-metragens protagonizam ao lado do ensino de língua portuguesa. Logo, somos conduzidos a uma espécie de cinemateca ou a uma sala de projeção de filmes, em que cada curta-metragem tem uma narrativa roteirizada para nos levar ao mundo fílmico de possíveis fantasias, entrelaçadas por um pano de fundo, ao mesmo tempo, real e crítico. Assim, se a sala de aula, como a sala de cinema, possui uma trama intrigante, perguntamos, então, por que não trazer o audiovisual para a escola, no sentido de ampliar o repertório linguístico-discursivo de nossos alunos, através de temas que extrapolem o simples cotidiano? A resposta para essa pergunta é o desafio deste livro. Fundamentadas nesta concepção, as organizadoras trazem, junto aos autores, uma importante e oportuna contribuição para área de ensino de língua portuguesa: uma coletânea de oficinas pedagógicas para os anos finais do fundamental e para o ensino médio, com o propósito de possibilitar ao professor a utilização de curtas-metragens, como material multissemiótico, para a ampliação das práticas de linguagem oralidade, leitura e produção escrita. A partir desse script, podemos observar uma conjunção entre curta-metragem, temas e gêneros textuais que evidenciam uma das palavras-chave presentes nas competências gerais da BNCC, para todas as etapas da Educação Básica, o “protagonismo”. Esse termo faz uma boa referência ao aluno, um dos figurantes principais da cena escolar, pois acreditamos que, nesse contexto, todos os atores, professor e alunos, são protagonistas.